朱懿（左）、李紅育（中）、王健（右）三位老師合影
為了表示對(duì)九拍的祝福，朱懿老師特地創(chuàng)作了一幅書法作品，在參觀開(kāi)始前送給李紅育老師，希望九拍未來(lái)繼續(xù)蓬勃發(fā)展，打造國(guó)際化音樂(lè)教育品牌。
朱懿老師贈(zèng)給李紅育老師書法作品
在參觀過(guò)程中，李紅育老師從九拍的企業(yè)文化、發(fā)展歷程、師資力量，教學(xué)研發(fā)、國(guó)際布局、“+互聯(lián)網(wǎng)”模式等多個(gè)方面進(jìn)行了介紹。
王健老師翻閱九拍教材
朱懿老師翻閱九拍教材
在教學(xué)系統(tǒng)部分，李紅育老師還重點(diǎn)介紹了九拍自主研發(fā)的“九拍云智學(xué)系統(tǒng)”，該系統(tǒng)由“九拍智學(xué)一體機(jī)”、“九拍陪你練APP”、“校區(qū)CRM系統(tǒng)”組成。由互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)部霍恒皓老師向王健、朱懿二位老師展示了“九拍一體機(jī)“的操作方式，對(duì)基本功能進(jìn)行了展示。
“九拍一體機(jī)”代替了傳統(tǒng)的黑白板，從多方面提高了機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平，包含：課件內(nèi)容條理清晰、步驟明確、譜例規(guī)范；含有特級(jí)教師和全國(guó)冠軍學(xué)員的示范視頻，可以邀請(qǐng)學(xué)生在屏幕上即興創(chuàng)作；測(cè)評(píng)系統(tǒng)還可以為每個(gè)孩子打分，將測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)一鍵發(fā)送給家長(zhǎng)等。
霍恒皓老師展示“九拍一體機(jī)“操作方式
朱懿老師和王健老師表示：“九拍云智學(xué)系統(tǒng)”真正做到了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化和學(xué)習(xí)智能化，這對(duì)教學(xué)機(jī)構(gòu)、學(xué)生和家長(zhǎng)都起到了至關(guān)重要的作用，解決了孩子在家不練習(xí)或不知道練習(xí)是否正確等一系列令家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題。
二位老師參觀九拍樂(lè)器
隨后，李紅育老師還特別介紹了九拍的周邊衍生品展柜，九拍教育以“搖滾小九”為原型設(shè)計(jì)的動(dòng)漫形象，同樣擁有自主的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。九拍設(shè)計(jì)并開(kāi)發(fā)的多款周邊，覆蓋范圍廣，產(chǎn)品實(shí)用性強(qiáng)，深受廣大九拍師生的喜愛(ài)。比如在九拍撲克牌上印上音符，孩子們可以通過(guò)做游戲的方式自主進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)，做到寓教于樂(lè)。
李紅育老師展示九拍撲克牌
李紅育老師談到，接下來(lái)準(zhǔn)備在全國(guó)1300多所校區(qū)內(nèi)，都增設(shè)九拍衍生產(chǎn)品展柜，使“小九”更好地陪伴孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在介紹中，李紅育老師還笑侃道：“這是他們按照年輕時(shí)的我設(shè)計(jì)的，算是我處于青春期的一個(gè)形象吧！”
九拍周邊產(chǎn)品展示柜
接下來(lái)，李紅育老師帶領(lǐng)一行人參觀了總部的辦公區(qū)，介紹了各部門的具體職能。在互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營(yíng)部一同觀看九拍制作的教學(xué)視頻，就“如何剪輯視頻”進(jìn)行了細(xì)致的討論：視頻的制作要從細(xì)小的問(wèn)題出發(fā)，尤其注重音樂(lè)的呈現(xiàn)和表達(dá)。
三位老師觀看九拍教學(xué)視頻
參觀的最后，李紅育老師站在巨幅中國(guó)地圖前，介紹了九拍全國(guó)加盟商的規(guī)模及覆蓋范圍。目前九拍的加盟商已經(jīng)深入到四線城市，九拍的腳步不止停留在沿海地區(qū)，全國(guó)各地都遍布著九拍的身影。2019年，九拍在美國(guó)洛杉磯千橡市建立了中國(guó)大陸以外的首家九拍分部——美國(guó)九拍。截止到2020年12月，九拍已經(jīng)覆蓋全國(guó)30個(gè)省（直轄市、自治區(qū)），586個(gè)城市，擁有1300多所校區(qū)。
參觀結(jié)束后，王健老師和朱懿老師感嘆了九拍企業(yè)規(guī)模的龐大，對(duì)九拍的教學(xué)成果給予了充分的肯定，對(duì)九拍的全球化戰(zhàn)略布局表示贊嘆，九拍是真正用專業(yè)精神做情商教育，讓孩子們擁有了快樂(lè)、自信、精彩的未來(lái)，定義著中國(guó)音樂(lè)教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展方向。
